Guia para famílias · Matemática
Matemática para crianças de 2 a 5 anos: contar, comparar e brincar
Na pré-escola, matemática é contar o que está na mesa, ver qual grupo tem mais e descobrir o que muda quando juntamos dois grupos. Aqui estão brincadeiras para fazer em casa e o que a escola costuma trabalhar nessa idade.
Uma ideia para testar
Junte dois grupos e pergunte quantos são
Coloque três colheres num prato e duas em outro. Conte cada grupo com a criança, junte tudo e pergunte: “Quantas colheres temos agora?”. É uma pergunta que cabe no almoço, sem caderno e sem conta escrita.
Seção 01
O que a escola trabalha nessa idade
A BNCC, que orienta os currículos das escolas no Brasil, espera que as crianças bem pequenas, na creche, contem oralmente objetos, pessoas e livros em situações do dia a dia. Na pré-escola, aos 4 e 5 anos, o objetivo é relacionar números às quantidades e identificar o que vem antes, depois e entre numa sequência. Em casa, as mesmas ideias cabem em brincadeiras curtas.
Seção 02
Compare dois grupos pequenos
Faça dois montinhos de blocos ou de tampinhas e pergunte qual tem mais. A criança pode conferir formando pares, um de cada montinho, ou contando. Depois espalhe um dos grupos: mudou a quantidade ou só o lugar?
Seção 03
Aponte cada objeto uma vez
Contem juntos, afastando cada bloco depois de dizer o número. Se pular um ou contar duas vezes, tentem de novo. Deixe a criança escolher como vai marcar o que já contou.
Seção 04
Fale do total
No fim, pergunte quantos são ao todo e aponte o grupo inteiro ao repetir o número. Se a criança quiser contar de novo, deixe os objetos ao alcance dela.
Seção 05
Junte dois grupos
Três colheres num prato e duas em outro: contem cada grupo, juntem e perguntem o que mudou. É uma primeira ideia de soma, feita com as mãos, muito antes da conta no papel.
Seção 06
Contar no Ziippi
O Ziippi é um app de pré-escola para crianças de 2 a 5 anos, em português, inglês ou espanhol. Numa das atividades em português, a criança vê dois grupos, junta os dois e escolhe quantos são ao todo; cada instrução é falada em voz alta. Se errar, pode tentar de novo ou passar para a próxima. Depois, façam a mesma pergunta com brinquedos.
Perguntas frequentes
Precisamos escrever contas?
Para estas brincadeiras, não. Comece com objetos que a criança vê e mexe, e peça que ela mostre como contou antes de mostrar uma conta escrita.
Quanto tempo devemos brincar?
Escolha um momento em que você possa participar e pare quando a criança quiser uma pausa. Dá para voltar à mesma brincadeira outro dia.
E se eu não me sentir seguro com matemática?
Comece com poucos objetos e contem juntos. Peça para a criança mostrar como chegou à resposta; vocês podem conferir lado a lado.
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